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教育与艺术学部教育学院小学教育教研室对分课堂教学模式探讨
为进一步推动教学工作的高效开展，促进教师专业素养的稳步提升，教育学院小学教育教研室于2023年11月9日下午分组召开了线上教研会议，就对分课堂教学的实践与运用展开研讨。教研室主任赵双兰统领全组，各组组长负责主持，全体教师积极参与。
教育与艺术学部教育学院小学教育教研会议
在教研会议上，老师们踊跃发言，围绕对分课堂的认识与困惑展开探讨。首先，新任教师分享了参加对分课堂教学培训的新收获，肯定了对分课堂在调动学生积极性、丰富课堂教学等方面的作用，并一致认为对分课堂关注学生的学习是否真正发生、知识是否内化，是高校课堂教学质量提升的重要驱动力，值得深入学习。
此外，新任教师在深入思考的基础上就对分课堂的使用提出了自己的困惑和疑问，组长李贻员、刘盼婷、郭新丽以及资深教师为新任教师答疑解惑，并结合真实教学案例给出指引与建议。本次交流和探究激发了教师们对教学改革的深入思考，为进一步推进小学教育教研室课堂教学模式的革新与攀升奠定了基础。
《外国教育史》课程分享片段
最后，参会教师纷纷表示：要继续深入学习，尝试运用对分课堂开展教学，发挥教师的引领作用，从而提高课堂教学效率，培养学生独立思考、主动参与、合作探究的能力，使学生学有所获。此次对对分课堂教学的深入探讨，为教师进行教学改革提供了新思路，打开了新方向，对提高教育学院教师课堂教学质量具有重要意义。未来，学院将继续深化教学改革，不断创新，为教师搭建专业发展平台，进而为小学教育专业的卓越发展保驾护航。
