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为了强化学风建设，打破传统早读的单一模式，提供一个良好的学习开端，教育学院新学期特色早读以朗读、歌唱、表演等形式开展。旨在通过轻松愉快的学习氛围，让学生们在享受学习的乐趣中不断成长，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，同时，他们也能够深刻感受到特色早读的独特魅力，从而更加珍惜和享受这段宝贵的学习时光。
一、23级小学教育专业1班“温故而知新”
为了丰富同学们的早读生活，巩固《中国教育史》课程前一阶段所学的知识点和重点内容，23级小学教育专业1班于9月12日早上在原道楼M409开展了一次特色早读活动。活动期间，大家首先各自总结自己认为的重点，作为小组代表，统一进行讨论各自对于一些概念的理解。通过讨论，大家弥补了知识掌握的不足和课程记录的空缺内容，短暂地总结后，大家都补充了各自的课堂笔记，受益匪浅。
23级小学教育专业1班学生认真学习中
二、23级学前教育（专）四班“舞出自信，舞出美丽”
为增强同学们对舞蹈的热爱，更加有信心的学好舞蹈，增强专业素养，23级学前教育（专）四班于9月13日早上在原道楼S306举行早读。舞蹈，是一种身体的语言表达，是一种情感的抒发，也是一种艺术的呈现。在同学们的身上，我们可以看到无尽的可能性，他们的每次起跳、旋转和跳跃，都是对生命的热烈演绎。在此次活动中，同学们都积极参与锻炼热身活动，提高了一天中学习生活的热情。“舞出自信，舞出美丽”特色早读活动让同学们感受到了舞蹈的魅力和舞蹈带给人的力量，也是班级学风建设的重要体现。
23级学前教育（专）四班“舞出自信，舞出美丽”
三、23级学前教育（专）五班“梦想唤清晨，歌声润校园”
为丰富学生的校园生活，提高班级凝聚力，促进学生全面发展，23级学前教育（专）五班于9月11日在原道楼S302开展了一次以“梦想唤清晨，歌声润校园”为主题的特色早读活动。此次活动为加强学风建设，更好发挥早读效用，充分利用早读的时间，培养学生们的音乐素养，同时提高同学们对专业知识的重视，学前教育五班展开声乐特色早读，以此引起学生们对练习专业知识的重视。合理规划时间，更好的投身于日常的学习与生活当中。
23级学前教育（专）五班“梦想唤清晨，歌声润校园”
四、24级学前教育（专升本）1班“专业引领，早读展风采”
为了让早读以更加具有趣味性、实践性的形式来进行。9月12日学前教育（专升本）1班第一次特色早读活动在原道楼M212开展。首先，李兆兴同学以面向幼儿的视角为大家讲了一个绘本故事，在讲述过程中，他借助“猪先生”滑稽的形象，运用生动形象的语气来讲述了一个关于自信的故事。紧接着，张俊彤和谭如意同学为大家带来了一个奥尔夫音乐律动游戏，带动大家积极地参与到音乐律动当中。此次特色早读活动同学们分享了各自的学习经验，使同学们受益匪浅，为今后同学们学习、从事幼教工作等提供了有利的帮助。
24级学前教育（专升本）1班“专业引领，早读展风采”
五、24级小学教育（专升本）6 班“用音乐唤醒早晨，将国学经典与音乐结合”
为了让同学们深刻体会到了国学经典的魅力和价值，2024 年 9 月 13日，24 级小学教育（专升本）6 班成功举办了一场别开生面的 “用音乐唤醒早晨，将国学经典与音乐结合” 特色早读活动。同学们以饱满的热情投入到这场古今交融的文化盛宴中。活动中，一首首经典歌曲回荡在校园上空，《琵琶行》的旋律婉转悠扬，带领大家穿越古代，亲身感受诗人的情感波澜；《少年中国说》则气势磅礴，唱出了当代青年的壮志豪情。同学们用歌唱的方式重温国学经典，体会作品中的人生哲理和道德规范，对同学们的成长和发展具有重要的指导意义。同时，音乐的力量也让大家感受到了艺术的魅力，培养了同学们的审美能力和创造力。
24级小学教育（专升本）6 班“用音乐唤醒早晨，将国学经典与音乐结合”
新学期开始，清晨的阳光与书声琅琅相互映衬，校园内充满活力的氛围，一个积极向上的学习场景，象征着新开始与无限可能。特色早读活动不仅仅局限于传统的学科知识复习，而是巧妙地融入了文化艺术、身心健康等多元化元素，这钟创新做法无疑激发了学生的学习兴趣，同时促进身心健康的平衡发展。通过不断创新早读活动的形式和内容，教育学院不仅为学生们提供了展示自我、探索未知的舞台，也促进了学生之间的交流与合作，增强了集体凝聚力。这样的学习环境，帮助他们在新的学期里不仅学业上有所突破，更在个人成长和综合素质上实现飞跃。
