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当四月的风掠过教育学院的廊檐，青春的诗行正在不同维度书写教育的可能。从宿舍方寸之地的文化深耕，到操场星空下的才艺绽放；从团结协作的游戏密码，到青春飞扬的文艺表达——教育学子以多元活动为棱镜，折射出师道传承的璀璨光谱。这是一场关于集体人格的塑造实验，更是一曲青春与教育理想的和鸣。2025年4月28日至4月30日，教育学院持续开展特色班团建设活动。
一、2024级教育学院全体本科生：共筑温馨“小家” 同绘育人“大家”
4月10日，2024级本科生以“共筑温馨小家，同绘育人大家”为主题，开启宿舍文化建设新篇章。
辅导员秦哲以数据为经、案例为纬，阐释“宿舍是人格成长的微观课堂”的深刻理念。班级公约作品展上，心理学专业将“倾听”绘成彩虹桥，学前教育专业用剪纸构筑“和谐树”，小学教育专业则以书法书写“慎独”格言。这场活动超越了环境美化的表层意义，在制度约束与个性表达的辩证中，探索了“生活即教育”的实践范式。
2024级教育学院全体本科生开展“共筑温馨“小家” 同绘育人“大家”活动
2024级教育学院全体本科生开展“共筑温馨“小家” 同绘育人“大家”活动
二、2024级小学教育（专升本）专业“青春飞扬 共谱华章”
4月28日夜，2024级小学教育（专升本）一、二班在操场以“青春飞扬 共谱华章”为主题，展开一场跨越时空的文艺对话。
活动中《我的南方和北方》的朗诵让江南烟雨与塞北风雪在声线中交织，《水调歌头》的吟咏则让千年文脉与当代青春共振。当《两只老虎》的童谣被赋予教育戏剧的新解，传统文化的创造性转化在此刻完成——这不仅是才艺展示，更是一场“未来教师”的文化启蒙礼。此次班团活动，不仅为同学们提供了展示自我的舞台，更让大家在活动中增进了友谊，增强了班级的向心力与归属感。相信在未来的日子里，同学们将继续携手同行，在青春的道路上绽放更耀眼的光芒。
2024级小学教育（专升本）一、二班开展“青春飞扬 共谱华章”活动
2024级小学教育（专升本）一、二班开展“青春飞扬 共谱华章”活动
三、2024级学前教育（专升本）开展“活力青春，团结同行”
4月29日，学前专升本五班用“活力青春，团结同行”活动重新定义游戏的教育价值。“一二三木头人”的定格瞬间藏着情绪管理的智慧，“找不同”的细节观察暗合师者必备的洞察力。当全班围坐分享感悟时，“团结”不再是抽象概念，而是"虎克船长"游戏里相扣的十指、“逛三园”接龙中传递的会心一笑。这场活动证明：最高明的教育，往往藏在最本真的欢笑里。
游戏结束后，同学们踊跃分享感受，一致认为此次活动不仅缓解了学习压力，更通过团队合作增进了同学情谊，深刻体会到 “团结同行” 的意义。同学们还就未来团日活动的形式、内容提出建议，展现出积极参与班级建设的热情。活动最后，全体同学主动清理操场卫生、关闭设备电源，用实际行动践行环保责任，彰显新时代青年的文明素养。
2024级学前教育（专升本）5班开展：“活力青春，团结同行”活动
2024级学前教育（专升本）5班开展：“活力青春，团结同行”活动
站在五月的门槛回望，教育学院开展的班团活动已如星轨般镌刻在教育的时空坐标系中。它们既是具象的青春叙事，更是抽象的育人方程式：用空间承载价值观，用艺术唤醒文化DNA，用游戏解构团队伦理。当教育学院的学子们继续以星河为卷轴、以活动为笔墨，一幅关于“未来教师”的集体肖像，正渐次显影于新时代的教育苍穹之下。
