0
为紧跟基础教育改革前沿，深入探索“大教材观”背景下的跨学科教学实施路径，2025年10月24日至26日，我校教育学院小学教育教研室主任王德嫚与专任教师杜晴晴一行，赴北京中国人民大学附属小学，参加了为期两天的“第八届全国小学教育学术研讨会”。本次会议规格高、内容实、前瞻性强，为我院小学教育专业的教学改革与科研创新注入了新动能。
王德嫚、杜晴晴老师参会现场
本届研讨会由基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地和北京师范大学小学教育研究中心联合主办，中国人民大学附属小学承办。会议以 “儿童与学校：大教材观下的跨学科教学新样态” 为主题，紧密围绕2022年新版课程方案的核心精神，旨在汇聚全国智慧，破解跨学科教学中的重点与难点问题。
开幕式上，北京师范大学郭华、田慧生等知名教授作了高水平的主旨报告，从理论层面深刻阐释了跨学科主题学习的内涵与价值。会议设置了六大核心议题，涵盖“大教材观的内涵解读”“AI技术赋能跨学科学习”“双师协同教学”“跨学科评价体系构建”等前沿领域，为与会者提供了一个全方位、多层次的学习与交流平台。
会议现场
会议期间，我院两位教师结合各自学科背景，有针对性地参与了多个分会场的研讨活动。王德嫚主任重点关注语文领域的跨学科融合，在“语言类”分会场中，深入观摩了《智趣创新玩转语文》《光阴的故事——年、月、日的秘密》等优秀课例，对如何将传统文化、科学知识等元素有机融入语文教学进行了深入思考。她还特别关注了“大教材观引领下的小学语文跨学科教学审视及策略优化”等议题，为我院小学教育专业语文学科的培养积累了宝贵经验。
杜晴晴老师则聚焦英语教学的创新实践，积极参与了“基于学校文化的小学英语全球胜任力课程建设”、“跨学科视域下英语戏剧教学法校本化实施路径”等专题研讨。她对《The Sky is Falling》《Enjoy Our Life!》等英语融合课例表现出浓厚兴趣，并就“AI技术支撑下的小学英语跨学科主题学习”与参会专家进行了深入交流，为未来英语教学方向的课程创新提供了新思路。
为最大化实现“一人参会、全员受益”的学习效果，两位教师返校后，在教研室内部组织了专题分享会。分享会上，王德嫚主任系统梳理了语文跨学科教学的最新趋势，结合人大附小等校的实践案例，提出了将“大教材观”融入《小学语文教学法》等课程的具体建议。她强调，语文教师必须具备跨学科视野，才能更好地担当起培养学生核心素养的重任。
杜晴晴老师则重点分享了英语跨学科教学的前沿动态，通过精彩案例展示了英语与科学、戏剧、信息技术等学科的融合可能性。她表示，将把“英语+全球胜任力”等新理念融入《小学英语教学论》课程，助力培养更具国际视野和创新能力的英语教师。教研室同仁们围绕两位老师的分享展开了热烈讨论，就如何在我院小学教育专业中强化跨学科教学特色形成了多项共识。
教研室线上分享会
通过此次研讨会，不仅加强了我院与全国高水平师范院校及一线名校的学术联系，更有效地将外部学术资源转化为驱动内部发展的集体智慧。教育学院将以此为契机，进一步深化语文、英语等学科的教学改革，将前沿理念转化为育人实效，持续提升小学教育专业的人才培养质量。
