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为帮助2025级小学教育专业新生快速了解专业内涵、明确学习方向，10月30日，新生专业引领活动在原道楼N203教室开展。本次活动围绕“认识专业、明晰课程、规划未来、掌握方法”四大核心，为新生搭建起专业认知与职业发展的桥梁，全体2025级小学教育专业新生参与。
新生专业引领活动
活动伊始，小学教育专业负责人王德嫚以“小学教育是一个怎样的专业”为切入点，打破新生对“小学教师=保姆”“教学简单”的刻板印象。通过解读小学教育“奠基国民教育、引领儿童关键期发展 的专业价值，结合学院自2016年招生以来754名毕业生的就业口碑、54个校外实践基地的建设成果，以及获得河南省优秀基层教学组织、省级学科专业建设资助项目等荣誉，让新生深刻认识到小学教育是“懂儿童、会教学、能育人”的专业性领域，树立“以爱育人、以智启智”的教育使命。
在“专业课程与毕业要求”环节，主讲人详细拆解“通识教育、学科专业、实践教学、素质拓展”四大课程平台。从教育学原理、教育心理学等核心理论课，到“三字一话”、微格教学等技能训练，再到教育见习、实习等实践环节，清晰呈现课程体系如何构建“师德高尚、知能扎实、素养全面、终身学习”的培养目标，并明确四年152学分的毕业要求与教育学学士学位授予标准，让新生理解课程设置并非“杂乱课表”，而是能力培养的“拼图模块”。
针对新生普遍关注的“未来发展方向”，活动通过数据与案例结合的方式，展示近年专业的升学率，以及毕业生进入西南大学、河南师范大学等院校深造的情况；同时梳理“编制教师、合同制教师、教育机构、公务员、自主创业”等多元就业路径，介绍学校将通过考研指导会、就业双选会、实践基地供需对接等提供支持，缓解新生焦虑。
活动现场
最后，围绕“大学四年如何学”，主讲人给出分阶段规划建议：大一适应环境、夯实基础，大二深化专业、考取普通话等证书，大三聚焦教学设计、确定发展方向，大四全力冲刺考研或就业。并强调需重点培养“教学能力、班级管理、儿童沟通、家校协同、反思学习”五大专业硬本领，为成为“专业有温度的小学教师”筑牢根基。
此次专业引领活动，不仅解答了新生对专业的疑惑，更帮助其建立清晰的学习与职业规划。新生们纷纷表示，将以“人格、能力、责任、奉献”为指引，在大学四年扎实学习，为投身基础教育事业做好准备。
