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本学期，在学校统一培训的基础上，我院延续优良传统，稳步推进已持续九个学期的 “教学质量分析” 专项活动。截至目前，本学期规划的 9 场专项分析已顺利完成 ，65 名教师全员参与，学科带头人及院领导累计旁听观摩 6 人次，以常态化、深层次的教学反思为学院教学质量提升注入持久动力。
美术教育教研室教学质量分析会议
音乐教育教研室教学质量分析会议
教师教学质量分析PPT图片
作为我院教学质量建设的核心举措之一，该专项活动始终坚持问题导向与目标导向相结合，要求每位教师围绕期末考核情况，从课程目标达成度、教学计划实施完成度、教学内容重难点把握准确度、课堂教学组织与教学方法选择适宜度、课程考核评价清晰度、课程反思与改进措施六大维度，进行全面、系统的自我剖析。活动中，教师们结合教学实例，分享成功经验、剖析现存问题、提出改进思路，形成了 “人人谈教学、事事谋质量” 的良好氛围。
为强化分析实效，活动构建了 “教师主体分析、骨干与院级领导参与反馈” 的联动机制。学科带头人及院领导通过旁听观摩，深入了解一线教学情况，针对教师反思中的共性问题、关键难点提供专业指导与针对性建议，推动个体反思转化为集体共识、单点改进升级为系统优化。同时，每场分析的内容均被系统整理、汇总归档，形成了可追溯、可研讨、可复用的过程性资料，为后续教学质量提升工作提供了坚实的数据支撑与经验积累。
九载耕耘，硕果盈枝。如今，“教学质量分析” 专项活动已从最初的 “数据监控” 逐步升级，沉淀为我院自觉反思、持续改进的教学 “质量文化”，成为学院教学质量建设的标志性特色。九学期的坚持与深耕，不仅有效提升了教师的教学反思能力与专业素养，更构建了闭环式的教学质量提升体系，为学院人才培养质量的稳步提高提供了坚实保障。下一步，我院将继续深化该专项活动的内涵建设，不断优化活动形式与反馈机制，让教学质量分析成为推动教学创新、培育教学匠心的重要引擎，为学校教育教学事业的高质量发展贡献更多力量。
